专业中等职校

真是这样吗？我总觉得，这种论调里透着一股子傲慢，还有对实践、对动手能力深深的误解甚至轻视。你去那些办得好的职校里走走看看啊。车间里，不是灰蒙蒙、乱糟糟的刻板印象，很多地方干净整洁得超乎你想象。最新的数控机床闪着金属的光泽，机器人手臂灵巧地上下翻飞；汽修车间里，一溜儿排开的待修车辆，孩子们围着引擎盖，眼睛里不是迷茫，是探究，是那种要把复杂机械结构搞明白的渴望。护理实训室里，假人模特儿躺在那里，年轻的学生们在老师指导下，一丝不苟地练习着翻身、擦拭、打针，动作也许还不熟练，但那份认真的劲头，那种面对生命最脆弱时刻所需的耐心和细致，你真切感受得到。

这些孩子，也许在传统课堂里不是最耀眼的明星，他们可能不善于应试，对抽象的概念犯晕。但他们的天赋，他们的能量，藏在哪儿？藏在他们的手指尖，藏在他们对具体事物的敏感里。给他们一块木料，一把凿子，他们能雕出花来；给他们一堆电子元件，一块线路板，他们能让它亮起来、动起来。这不也是一种了不起的才能吗？跟那些坐在电脑前敲代码、伏在书桌前写论文的能力相比，哪有什么高下之分？社会运转，离开得了医生律师工程师，但它能离开电工水暖工焊工面点师汽修工护理员吗？离开了这些掌握专业技能的技术工人，我们的生活分分钟就要停摆。

我认识一个女孩，中考成绩不太理想，去了当地一所很普通的职校，学西点。刚开始家里还有点儿不甘心，觉得她以后就是个“做蛋糕的”。可这孩子，到了实训课上就像变了个人。面粉、黄油、鸡蛋，在她手里仿佛有了生命。她对烘焙的热情，那种对面团发酵、温度控制、口味搭配的钻研，甚至超过了她那些考上本科的同学们对他们专业的投入。毕业后，没像很多大学生那样四处碰壁，她很快就在一家不错的西点店找到了工作，几年下来，手艺越来越好，收入越来越稳定，甚至自己攒钱开了个小小的线上工作室，接定制单。你看看，这就是职校，它没给孩子一个虚幻的光环，却给了她一项实实在在吃饭的本事，一个能让她靠自己双手创造价值的机会。

当然，我不是说所有职校都尽善尽美，问题也确实不少。有的学校教学设备老化，师资力量跟不上产业发展；有的专业设置脱离市场需求，学出来还是难找工作；还有些学生，是被家长硬塞进去的，自己完全没兴趣，混日子等毕业。更别提那种根深蒂固的社会偏见了。家长不愿意让孩子去，觉得掉价；学生自己去了也可能自卑，总觉得自己矮人一截。这种偏见，就像一道无形的墙，挡住了很多有潜力的孩子，也挡住了社会对这部分人才的正确认识。

但我们不能因为有问题就否定全部。好的职校，真正把专业技能教到位的学校，它们培养出来的技术工人，是社会发展的基石。他们不是流水线上冰冷的螺丝钉，他们是掌握着核心技能的匠人，是城市运转的维护者，是服务人民的执行者。想想看，哪家医院离得了专业的护理人员？哪栋高楼不需要熟练的电焊工？哪辆车出问题了不需要高水平的维修技师？他们是不可或缺的人才。

与其一味地追求所有人都去上大学，去那些可能最终只学会一些理论、毕业即失业的所谓“热门”专业，不如重新审视一下职业教育的价值。能不能让职校的吸引力大一点？不是靠忽悠，是靠实打实的教学质量，靠更紧密的校企合作，让学生一毕业就能就业，而且是体面、有发展的就业。能不能让家长和孩子们明白，上职校不是“没出息”，而是一条通往专业、通往技能、通往靠本事吃饭的光明大道？能不能让全社会都认可，技术工人，同样值得尊敬，他们身上闪耀着匠人精神的光芒？

这不是空话。看看德国、看看瑞士，那些制造业强国，他们的职业教育体系多么发达，他们的技术工人多么受人尊敬，待遇甚至不输大学毕业生。这说明，职业教育完全可以成为一条并行甚至更具优势的成才之路，而不是学历教育的“备胎”。我们需要改变观念，需要投入更多的资源去建设更高水平的专业中等职校，需要让更多有实践天赋的孩子，能够找到真正属于他们的舞台。那里有汗水，有油污，有飞扬的木屑和切割的火花，那里也有专注的眼神，娴熟的双手，和一份靠自己本事吃饭的尊严。那份尊严，我觉得，比什么都重要。